TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.
Se inicia siempre en la infancia y los síntomas deben aparecer antes de los 7 años de edad.

Sus síntomas principales son:

Psicopedagogo Las Palmas | TDAH | Psicotogether

Hiperactividad

El niño no para quieto, ni reposa, …

Dificultades de atención y concentración

 Se distrae con una mosca que pase, interrumpe sin venir a cuento

Impulsividad

No valora el peligro, realiza actividades de riesgo


 ¿Como se diagnostica el tdah? 

 

  • El diagnóstico se realiza con un médico o un psicólogo clínico.
  • Es necesaria entrevista y evaluación por un profesional con experiencia y especializado.

  • Se debe complementar la información con la escuela y la de los padres.

 


¿Cuáles son las causas del tdah?

Factores genéticos

Factores neuroquímicos

Factores del desarrollo

Factores no genéticos


¿Pueden aparecer otros trastornos?​

Hace años se pensaba que el trastorno desaparecía en la adolescencia. Hoy en día se sabe que el curso es a largo plazo en buena parte de los casos y puede acompañarse de otros problemas como:​

  • Trastorno de ansiedad.
  • Trastorno negativista desafiante.
  • Trastorno de adaptación.
  • Trastorno de conducta.
  • Trastornos del aprendizaje.

Tratamiento TDAH

¿Qué deben hacer los padres?

  • Pensar que el niño no es “malo” sino que tiene un problema.
  • Tienen que colaborar los padres, pero también los profesores y todos los que interactúen con el con el niño.
  • Dedicar un tiempo específico al niño a diario, en casa, relajadamente y sin interferencias.
  • Trasmitir al niño que se le quiere
  • Es conveniente alternarse en el cuidado, padre, madre y otras figuras, para ofrecer un mejor soporte emocional.
  • Demostrar que aprecia las conductas adecuadas y los logros, por pequeños que sean.
  • Poner normas y límites claros y dar instrucciones por separado de forma breve y clara.
  • Asegurarse que el niño atiende y comprende lo que se le pide.
  • Llevar con el niño una agenda para anotar deberes o cosas importantes.
  • Procurar que tenga actividades y horarios rutinarios.
  • Señalar conductas inadecuadas sin violencia.
  • Si se considera necesario castigar, hacerlo de forma proporcionada e inmediata
  • Negociar pequeñas metas (sistema de puntos, pequeños premios, etc.).


¿Cuál es su tratamiento?

  • Debe ser multidisciplinar. Intervienen médicos, psicoeducadores, profesores, etc.
  • Incluirá medicación abordaje psico-educativo.
  • La medicación contribuye a una mejoría importante de la sintomatología.
  • Deben realizarse evaluaciones periódicas del tratamiento instaurado.

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